dilluns, 16 de desembre de 2013

QUARTA CAMPANYA SOLIDÀRIA "VAPOR TI, VAPOR TODOS"

No coneixia aquesta iniciativa solidària de l'editorial SM però em sembla interessant. La campanya es diu "Vapor ti, vapor todos"

La idea consisteix en que per cada llibre que es compre entre el 25 de desembre i 5 de gener, l'editorial dona un altre llibre. També donen un llibre per cada "me gusta" que es pose en la pàgina de facebook de literatura infantil i juvenil SM

No ens consta res clica a l'enllaç de dalt i després un altre en "me gusta" i si a més coneixeu algun llibre interessant de la col·lecció el barco de vapor i en voleu demanar algun en la carta dels Reis, doncs perfecte.






Si voleu conèixer els llibres de la col·lecció feu clic en la imatge de baix


HEM GUANYAT EL VIII PREMI D'EXPERIÈNCIES FOMENT LECTOR CIUTAT D'ALZIRA 2013

La setmana passada ens van tocar de la Fundació Bromera al col·legi per donar-nos la notícia: havíem guanyat el VIII premi d'experiències de foment de la lectura!!

El tema del projecte que vaig enviar al premi era sobre les exposicions creatives que havíem realitzat en el dos darrers cursos: un era " a la taula, a la biblioteca, i al llit...al primer crit" i l'altre "paraules per salvar el món" ( si punxeu sobre el títol de les exposicions podreu veure els diferents posts publicats al bloc al respecte). De qualsevol forma, si algú està interessat en llegir el projecte m'ho pot demanar en un comentari i li'l puc enviar per correu electrònic. A la web de la Fundació Bromera encara no han posat la notícia, però com als premis d'edicions anteriors, penjaran el nostre projecte a la seua web.

Un dels aspectes pel quals es sentim més orgullosos al nostre cole, és que la realització d'aquestes exposicions implica tota l'escola, alumnat d'infantil i de primària, mestres i pares que han col·laborat de diverses formes: preparant l'ambientació, montant contacontes per als diferents nivells, etc.

A més, conforme està l'assumpte, els diners del premi no es vindran gens malament per comprar llibres i renovar el fons de la biblioteca!!

Punxant en la imatge de baix anireu a la secció de Premi Foment lector de la Fundació Bromera, podeu fer una ullada als premis d'altres edicions o veure els recursos que hi ha  a la pàgina.



diumenge, 24 de novembre de 2013

CUENTOS PREZIPITADOS

M'he trobat amb aquests  "Cuentos Prezipitados para niños impacientes" que ens ofereix noves formes de lectura.


Em sembla una idea genial i el resultat és fantàstic. L'utilització de la eina Prezi per contar contes utilitzant diversos formats. Ahí teniu el primer capítol (fantàstic el títol també).

Capítulo1: -¡Qué QR tan grande tienes! -Es para que aprendas mejoooor



 

 I si voleu llegir més contes prezipitados cliqueu en la imatge de baix.



diumenge, 17 de novembre de 2013

PALABRAS Y EXPRESIONES AVERIADAS (2ª EDICIÓN)

Aquest any continue amb l'activitat que vaig encetar l'any passat de manera totalment accidental: paraules malaltes.
Com que aquest any tinc un alumnat de tercer de primària en castellà li he canviat el nom. Ara es diu: Palabras y expresiones averiadas (2ª edición). Aquest any incluoré expressions que utilitzen els alumnes i que no tenen cap perdua.

A mi m'agrada molt l'activitat perquè quan em pose a corregir els seus textos o les seues llibretes vaig buscant alguna paraula malalta per després escriure algun text més o menys graciós que els encanta als xiquets. Quan els dic que he tinc un nou text per a una paraula malalta els encanta, i com que les pengem al corredor a altres alumnes també els crida l'atenció veure una paraula mal escrita seguit d'un text esbojarrat.

L'objectiu primer d'aquesta activitat és passar una bona estona: jo escrivint i ells gaudint dels text. Si a més s'adonen de la falta ( normalment tots els textos conclouen donant una solució per arreglar o curar la paraula) i n'aprenen altres ( vaig inserint nou vocabulari) millor que millor, però en principi no els exigisc res. Tinc comprovat que en aquesta gratuïtat radica l'èxit de moltes activitats.


Allà van les tres primeres d'aquest any. Bé, acabe de pensar que tenen una altra utilitat: que les pugueu llegir els seguidors del bloc.

ESCUCHAR HACIA ATRÁS
Muchas veces he utilizado la expresión “mirar hacia atrás” para recordar ciertas cosas del pasado, es decir, para echar una ojeada en nuestra memoria. También he escuchado alguna vez la expresión “ir hacia atrás como los cangrejos”, para referirse a aquellos que en vez de avanzar, retroceden, con lo cual no adelantan mucho. Está comprobadísimo que lo mejor siempre es tirar hacia delante, excepto si te subes a un tiovivo, claro.
Pero, ¿Habías oído alguna vez la expresión “ escuchar hacia atrás”? Supongo que no puesto que se trata de un fenómeno reciente que le pasó a un niño llamado Pablollón Auditivo. Lo primero que destacaba al contemplar la cara de Pablollón eran sus fenomenales orejas. Pero, por raro que parezca, no las utilizaba muy bien, puesto que dejaba que las palabras jugaran en el aire en el trayecto que iba desde la boca del hablante hasta su oreja. Algunas se caían, otras escapaban por la ventana, otras se mezclaban entre ellas y sólo unas cuantas llegaban a su oído, y además lo hacían con retraso. Así que cuando el maestro le preguntaba en clase de matemáticas, “Pablollón, cuanto son siete por tres”, el respondía “animales mamíferos” puesto que la pregunta que le hizo el maestro en la clase anterior, que era de conocimiento del medio era: ¿ a qué grupo de animales pertenecen los murciélagos? Es decir, siempre contestaba con retraso ( así que imagínate si contestara en Canarias, el retraso sería doble…)
Niñas y niños id con cuidado si vosotros también “escucháis hacia atrás” porque os puede pasar como a Pablollón, que le salieron otras dos orejas enormes en la nuca por no utilizar correctamente las normales.
Cuando fue al médico éste le dijo: “habla poco, escucha más y no errarás”. Y se le curó la enfermedad en cuatro escuchas.
VECULO
Nombre referido a un medio de transporte cuyo motor principal es el culo. El veculo puede desplazarse gracias a la retropropulsión, es decir, de la misma forma que los cohetes espaciales. Eso sí, el combustible utilizado no es el mismo que el de los cohetes, y no digamos el gas expulsado por el motor-culo, que propulsará mucho pero que es absolutamente maloliente, hediondo, fétido, nauseabundo, pestilente y apestoso. Además el veculo emite un sonido particular al expulsar el gas, similar al que hacemos al dejar salir poco a poco el aire de un globo.
El inventor de este medio de transporte,  llamado Pedro Reta, aconseja su uso y propone eliminar los VEHÍCULOS  tradicionales puesto que es totalmente ecológico.
Otros científicos, en cambio, prefieren añadir una H y una I a sus VEHÍCULOS,  antes que soportar los sonidos y  los olores del veculo.


PERROCARRIL
De este nombre compuesto no os voy a decir su significado sino a contaros cosas muy poco útiles pero bastante curiosas para los amantes de las palabras.
Esta palabra tiene tiene cuatro R y cuatro vocales diferentes. ¿Cuántas conoces con ésta característica?


Además esconde la palabra roca por dentro. Y si combinamos sus letras podríamos descubrir muchas más como: carro, rico, cal, rica, roe, y muchas más.


Si colocamos sus letras en vertical podríamos hacer una frase divertida aprovechando el acróstico:


Perro
Enloquecido
Roe
Rosas
Oscuras
Carriles
Antiguos
Ríe a
Ratos e
Inventa
Leyendas

Y todo esto lo hemos escrito y leído por el simple hecho, pero muy importante, de divertirse un ratito con esta ocurrencia de un alumno que se le escapó perrocarril en vez de ferrocarril.

dimarts, 12 de novembre de 2013

CD DE POEMES AMB MÚSICA

Hola de nou!! Com que pareix que a alguns els agrada anar tancant televisions i posar impediments a la cultura en general m'ha paregut oportú tornar al bloc, no deixar-lo perdre per falta de temps i m'he proposat dedicar-li almenys una entradeta cada setmana. El temps que substitueixes per altres activitats després és molt difícil de recuperar.

Encara tenia pendent de final del curs passat penjar uns audios de posies amb música que van formar part d'un CD. L'activitat va consistir en que cada alumne havia de triar un poema en castellà i un altre en valencià i fer una presentació en classe. L'havia de recitar per als companys, explicar perquè l'havia triat i portar algun material per recolzar l'exposició que en la seua majoria van ser murals amb el poema escrit i decorat. Després també portaven una música en diferents suports per acompanyar la recitació. En altres moments de la vida cotidiana d'un mestre, i quan tenia una estoneta lliure ( tatxe l'expressió perquè en el quefer diari en una escola estoneta i lliure em sembla que són incompatibles, un oxímoron, parauleta que he aprés fa poc ), i quan podia els anava gravant amb el programa Audacity. En un primer moment vaig pensar a gravar-los en video, però vaig canviar de idea per dues raons: la primera és que buscava la qualitat del so en la gravació i la segona és que em sembla que sols amb l'audio facilitaria la concentració perquè l'oient dedica tota la seua atenció a un sol sentit, el de l'oïda.

La finalitat de l'activitat va estar amplament aconseguida i satisfactòria. Els alumnes van gaudir de les presentacions i les mares em van confessar a final de curs que molts alumnes posaven el cd a casa una i una altra vegada: imagineu quants alumnes escoltant poemes durant no sé quan de temps, i a més, moltes em dien que no sols els xiquets acabaven aprenent els poemes dels companys sinó que elles mateixa ja els havien aprés.

L'any passat tenia 29 alumnes així que, amb alguns cd's que vaig regalar, en total vaig fer vora 40 cd. Però l'esforç va valer la pena. A més, també és un record de l'activitat.

Ací us deixe una mostra d'alguns poemes que formaven part del CD. Ja em direu com sona...(per escotar els audios heu de posar el nuvolet al lloc, so sé perquè ho fan però a veure si fa que ploga que falta ens fa...)


dimecres, 22 de maig de 2013

LLIBRES ACORDIÓ

L'aportació de les classes de 4rt a l'exposició "paraules per salvar el món" ha estat fer uns llibres acordió que vaig veure al bloc biblioabrazos. 
La idea era llegir quatre llibres, un per cadascun dels elements i després reflexar al llibre acordió alguna producció dels alumnes. Hem llegit "Wangari y los árboles de la paz", "pintar el aire", "el sol enllaunat" "el jardí curiós" i hem treballat poemes de diferents llibres sobre tots els elements. Ací tingueu el resultat. Crec que ens ha quedat ben lluït. Destaque entre totes les produccions alguns poemes visuals i alguns sols inventats.

dijous, 16 de maig de 2013

PARAULES PER SALVAR EL MÓN

Aquest és el nom que li hem posat al projecte que hem fet a la biblioteca de l'escola. Es tractava de recolzar el projecte Comenius que duu endavant l'escola sobre "el desenvolupament sostenible". Nosaltres s'hem ocupat de la vessant literària. Així, cada cicle ha pogut gaudir d'uns llibres seleccionats que tenien com a tema principal el sol, la terra, l'aigua i l'aire. Després cadascú ha fet un producció plàstica o literària al voltant del llibre o llibres escollits. Al mateix temps, i amb l'ajuda imprescindible d'unes mares ajudants de biblioteca, hem muntat una exposició amb tots els llibres escollits per a cada cicle.

El resultat ha estat un arbre central representant la vida, el fruit de la conjugació de terra, aigua, aire i el sol. També hi ha representat el senyor de l'aire, la pluja, etc. A més, hi ha un SOL POSITIU, on els alumnes que han vullgut, han posat dins dels rajos paraules positives vers el medi ambient o també per a la relació entre les persones.

També hi ha una secció d'ecojocs on hem posat un conjunt de jocs de taula per a que quan l'alumnat visite l'exposició faça unes activitats lúdiques que a més li serviran per tindre una excusa per escorcollar alguns dels llibres de l'exposició, i per veure els coneixements apresos en tot aquest projecte.

També per dinamitzar l'exposició hem començat el segon joc del personatge misteriós d'aquest any. El personatge misteriós és el protagonista d'un dels llibres que hi ha a l'exposició.

Al final ens ha quedat una exposició ben acolorida i amb moltes paraules que desitgem que servisca perquè els nostres alumnes ajuden a salvar el que ens queda del nostre món.


Voldria agraïr des del bloc l'ajuda que ens ha prestat Jaume Centelles amb informació sobre les exposicions creatives i també amb materials i idees que nosaltres hem adaptat per a la nostra exposició.
Gràcies Jaume.


I ara us demanem una mica d'ajuda. Volem que escriviu un comentari i ens deixeu les vostres paraules per salvar el món. Poden ser paraules soltes, o un poema vostre o d'un altre, o l'expressió del vostre sentiment vers la natura, remeis per contribuir a la seua conservació o per al desenvolupament sostenible, o també remeis per concienciar les persones... o fins i tot la solució definitiva per aturar la nostra bogeria i poder tornar a la terra el que és seu. Podeu si voleu inventar una màquina boja perquè pensem que l'humor pot ser part de la solució, un acròstic, una poesia visual, etc.


PARAULES PER SALVAR EL MÓN on PhotoPeach Paraules per salvar el món 2 on PhotoPeach

dilluns, 8 d’abril de 2013

EL SOL ENLLAUNAT


Els darrers dies del segon trimestre vam llegir el llibre "El sol enllaunat", de Joan Armangué i Herrero, en Publicacions de l'Abadia de Montserrat. En el llibre es conta que un bon dia per compte del sol, hi ha una pastenaga allà dalt del cel. I a partir d'aquesta lectura, van començar a eixir idees per imaginar, crear i escriure.

Primer ens vam imaginar diferents sols vegetals. Per exemple un sol taronja i les seues característiques: els rajos d'aquest sol tindrien molta vitamina C i ens prevendria dels constipats. A més, pots replegar la suor que et provoca la suor, perquè és de suc de taronja.

Després ens va eixir una activitat joc que va ser la que vam emprar per anar completant les fulles del nostre llibre acordió que prompte ensenyarem perquè ja està practicament enllestit. Vam imaginar diversos tipus de sol agafant paraules que comencen per sol, per exemple:

SOL FEJAR. Es tractaria d'un sol musical que es passa el dia llegint partitures. Sobretot li encanta entonar aquelles melodies escrites en la tonalitat de SOL Major. Quan està trist o els núvols tapen els seus rajos majestuosos, entona una bella però trista melodia escrita en la tonalitat de SOL menor.


(il·lustració de Sylvie Daigneault)   

SOL I DARI. Aquest sol està sempre disposat a il·uminar els més necessitats oferint-los la llum que els guiarà pel camí de l'esperança.


Primavera en flor, nit i dia
(il·lustració de Brigette B.)



SOL DAT.Sol bèl·lic i violent. Probablement les altes temperatures li han provocat greus problemes en el funcionament del cervell. Els efectes d'aquests problemes han estat la falta absoluta de seny i de sentit comú. 29 científics d'Aielo estan invenstigant la possibilitat que l'estat actual del món haja estat provacat per l'exposició a aquest tipus de sol. 


SÒL ID. Sol dur com una roca. No mostra cap tipus de sentiment. 

(il·lustració de Sylvie Daigneault)  

SOL ITARI, Un sol sol.

(il·lustració de Sylvie Daigneault)   

SOL I LOQUI. Sol boig. Diuen que es parla sol. 



(il·lustració de Linda Apple)

SOL EMMNE.  Cadascun dels seus rajos són sumptuosos, majestuosos, augusts, regis, cerimoniosos, magnífics, fastuosos.

(il·lustració d'Ariel Santillan)

Les definicions d'aquestes paraules són meues, però podem jugar en classe a inventar altres definicions i fer-ne el dibuix. Les il·lustracions dels sols estan agafades del bloc "Pinzellades al món".

P.D. 

dimarts, 2 d’abril de 2013

CANVIAR EL DIA DEL LLIBRE INFANTIL I JUVENIL

M'agradaria que a qui li corresponga ( que supose que serà el International Board on Books for Young People (IBBY) canviara el dia en que se celebra el dia del llibre infantil i juvenil. No patiu, no es tracta d'una enrabiada irracional que haja pogut causar aquest temps de Pasqua que em té fastiguejat, ni que la meua filla m'haja pegat l'hàbit de les enrabiades, sinó que tinc raons de pes per reconsiderar assignar a aquesta celebració una altra data. Principalment caldria replantejar-s'ho perquè aquest dia que en teoria han de celebrar els més menuts, ens agafa en vacances de Pasqua i ens resulta difícil no ja celebrar-ho, ni tan sols recordar-ho a les escoles. I pense que a molts també sels passarà la data perquè els nens i les nenes estan gaudint del camp, de la mona, dels jocs ( "a l'hivern al foc, i a Pasqua al joc").

Sí, i ja sé que el senyor Christian Andersen no té la culpa d'haver nascut el dia 2 d'abril però podem dir que va nàixer el dia 2 de març i tot solucionat. Un home amb tanta imaginació per escriure contes havia de tenir sentit de l'humor, m'imagine, i ens permetria aquesta petita broma.

I també sé que es pot recordar a les escoles en tornar de vacances de Pasqua, però ja no és el mateix... tens la sensació de festivitat caducada com quan lliges un diari atrasat perquè en aquell moment no tens res més a les mans.

Supose que estarà difícil allò de canviar la data perquè hi ha tants dies a l'any amb algun tipus de celebració que no sé si quedarà algun dia disponible. I parlem dels dies internacionals, perquè tot són dies internacionals d'alguna cosa, no sé si hi ha comarcals o locals. Posem per cas que l'ajuntament del meu poble decidix fer una celebració cada dia del tipus:

9 d'abril, dia local del dia tranquil, i tothom cap a la plaça de l'ajuntament a fer una sessió maratoniana de "pilates" que està de moda.

o

15 de gener, dia local del fester, que en tenim dret. Aquell dia tots de festa per celebrar la resta de dies de festa de l'any.

I que vaja per davant que aquesta proposta de canvi (que em perdone el senyor Andersen) seria per fer més notòria aquesta celebració. Així que, sumits ja en polèmica anem a criticar a l'omnipresent Google, que ja haguera pogut dedicar el seu doodle d'avui a aquest dia ( que em perdone la senyora Maria Sibylla Merian)

Aquest és el cartell de la celebració


I aquest és el missatge que aquest any ha estat a càrrec de la poeta mèxic-americana Pat Mora

Llegim junts, tu i jo
(Pat Mora / trad. Jordi Ferré i Ybarz)


Veiem que les lletres formen paraules
i les paraules es converteixen en llibres
que estrenyem entre les mans.

Sentim xiuxiuejos
i rius bulliciosos a les seves pàgines,
óssos que canten, 
gracioses melodies a la lluna.

Entrem en misteriosos castells
i de les nostres mans pugen fins als núvols
arbres en flor. Veiem nenes valentes que volen 
i nens que atrapen les estrelles.

Llegim junts, tu i jo, fent voltes i voltes,
recorrent el món amb l'alegria als llibres.


Aprofitant aquest dia, envie un missatge a tots els xiquets i xiquetes. Li l'he llegit a Pep Bruno, que ja em perdonarà (alguna cosa he d'haver fet mal en aquest post perquè ja he demanat perdó tres vegades) però no recorde exactament si li'l vaig llegir al seu bloc o  al seu twitter. I a més, no només val per compartir temps de lectura, també val per compartir TEMPS en general amb els pares. 

APAGA LA TELE, ENCÉN ELS PARES

P.D. Pep, anava a elogiar el teu treball però trobe que aquest tema es mereix un altre post. A més,
aquest ja és molt llarg: es nota que estic de vacances, no? ( i que l'Àngela dorm, ssssshhhhhh.......)

P.D.2 Com que dubte de les meues virtuts narratives, he d'aclarir que el títol del llibre sols pretenia provocar la curiositat i l'humor, en cap cas el canvi oficial del dia d'aquesta celebració. Ho aclarisc passats uns dies després de la publicació del post i de la seua relectura.

dilluns, 1 d’abril de 2013

UN PAÍS DE LLIBRE


'Un país de Llibre' és una producció de Barret Films que té l’objectiu de fer conèixer les novetats editorials del País Valencià i promoure-les. La iniciativa té el suport de l'Associació d'Editors del País Valencià i del Gremi de Llibrers de València, amb el patrocini de l'Acadèmia Valenciana de la Llengua.
El programa s'emet simultàniament per Levante TV a València,Información TV a Alacant, TV Comarcal a la Costera, TV Castelló,TeleSafor a Gandia i VilaWeb.(Font: Vilaweb)

Us enllace el programa on van convidar a Aitana Carrasco. Sempre és especial veure com és la persona que admires pel seu treball. Per a mi l'Aitana és una de les meues il·lustradores preferides i a més, valencina. Visitar el seu bloc també és molt recomanable. El llibre que és presenta al video "Lluny". A mi particularment, també m'agrada molt de l'Aitana "Gran recull de mentides il·lustrades".






També voldria destacar el capítol on van convidar el Ricard Bonmatí, parlant del seu llibre "El zoo d'un poeta de la A a la Z". El Ricard Bonmatí és un expert ja en fer bestiaris poètics. Al final del video també en parlen d'un llibre-cd de Dani Miquel, "més musiqueries"


Abans d'acabar l'article, no puc deixar de destacar el moment on Ricard Bonmati recita un poema de Joana Raspall, quina vehemència!!! Ho trobareu al minut 5:50.

dissabte, 30 de març de 2013

POESIA PER SALVAR EL MÓN

TINC LA SOLUCIÓ PER SALVAR EL MÓN. Sí, ho tornaré a repetir: tinc la solució per salvar el món. I, tot i haver-ho escrit la segona vegada amb minúscules sona presumptuós. Ho sé. O més presumptuós encara per voler amagar una idea tan gran entre unes lletres tan menudes. Com disimulant...falsa modestia...però m'és igual. Sí un té la certesa d'alguna cosa ha de continuar defenent-la . Com diu la Wangari Maathai en aquest llibre: "lo correcto es lo correcto aunque te quedes sola"



En aquest llibre d'edicions Ekaré es conta la història de la "dona arbre" com li dien en Àfrica perquè va aconseguir repoblar una gran zona del seu país que havia estat devastada per la tala indiscriminada d'arbres. I per fer-ho va haver de "repoblar" la il·lusió en moltes dones que la van seguir. Wangari Maathai va rebre el premi nobel de la Pau l'any 2004. Al seu discurs va dir:

debemos ayudar a la Tierra a curarse de sus heridas y, durante el proceso, curar también las nuestras, para recibir con los brazos abiertos toda la creación con toda su diversidad, belleza y maravillas.

I altres frases del llibre que cal recordar:



“Nuestras vidas mejorarán si volvemos a tener árboles. Plantaremos las semillas de la esperanza”.



“Wangari no está sola. El rumor sobre los árboles se extiende por toda África como las olas del lago Victoria”.

I en la contracoberta:


El suelo era yermo.
El objetivo era cubrirlo con una alfombra de verdor.

I en totes elles hi ha un missatge d'esperança, de que ajudant la Terra ens ajudem a nosaltres mateixos.Per
això aquest ha estat un dels lllibres fonamentals en el projecte que aquest any estem duguent endavant des de la biblioteca de l'escola per recolzar un any més el projecte Comenius que duu endavant l'escola i que tenia com a centre d'interés el desenvolupament sostenible. Durant el segon trimestre cada cicle ha estat treballant a l'aula sobre diferents vessants d'aquest tema tan ample: energies renovales, l'aigua, aliments "bio", l'hort escolar i el compostatge, etc.

Des de la biblioteca s'hem ocupat dela vessant literària del projecte i per això l'hem anomenat "Paraules per salvar el món". Nosaltres s'hem ocupat de les paraules, de la imaginació, de l'esperença.

I què ha de veure tot açò amb el títol de l'entrada? Doncs que m'he adonat que "enlairar la poesia" potser una font d'energia renovable perquè té la virtud de proporcionar ENERGIA POSITIVA,  que trobe que és l'energia que més falta fa. A més, per enlairar-la utilitzem l'aire què és una font d'energia neta i abundant. Igual que les altre fonts d'energia renovables, l'energia positiva no s'esgota i no contamina, el que passa és que de vegades costa una mica produïr-la, i per això els podem "enlairar la poesia" ( terme que li he sentit dir i escriure a Sàlvia autora del bloc "Poesia infantil i juvenil" .Si la poesia és allò que salvarà el món, aquest bloc és el paradís!). Però sobretot, és una energia renovable perquè l'energia positiva cal renovar-la cada dia.

I parlant d'aire i d'energia positiva, vam llegir a classe aquest llibre de Mabel Piérola que ens va agradar molt. Primer com que té una il·lustracions tan xules amb aquell estil de línies acolorides tan particular, el vam intentar imitar per al nostre llibre acordió que estem preparant a classe i que ja us ensenyarem. El títol del llibre "Pintar el aire", també ens va semblar molt suggerent, i a més vam comprovar que hi ha diferents tipus d'aire: l'aire que ens dóna vida, el que dona vida a les plantes, el que inspires fortament quan t'has d'autocontrolar, el que necessites per jugar, el que enlaira les paraules...
Finalment vam jugar a crear imatges poètiques amb l'aire: quan sóc feliç puc caminar per l'aire, quan estic enamorat sospire i quan estic inspirat inspire, regalar l'aire, tenir una òssos plens d'aire, el vent és el fill juganer de l'aire...inclús vam comprovar que l'aire és sempre un consol perquè


Encara que no tingues diners
l'aire sempre ens arriba
fins a final de mes.





I està comprovat que una persona que té un pensament positiu, és capaç de veure la realitat des d'altres punts de vista, té un pensament divergent, imaginatiu, creatiu, diferent i per tant pot arribar a veure a descobrir o a inventar la solució a tots i cadascun dels problemes que patix la natura i que fa perillar el desenvolupament sostenible. Així que amb aquestes lectures que estem fent a l'aula possiblement estem salvant el món perquè estem conscienciant els alumnes de la necessitat de cuidar el planeta, els estem ensenyant formes de fer-ho, i si no arriben a descobrir la solució, sí sabran que sempre els quedaran les paraules per refugiar-se. Les poden llegir o les poden combinar per formar paraules que salven el món...


Imagineu per exemple que el món fóra fet de paraules. Tindriem un bosc de contes, una atmòsfera de conte, uns rius, llacs i mars de conte, una sòl de conte. És a dir, un planeta de conte, un planeta fabulós i perfecte! Ja hauriem salvat el món!.




La poesia com hem dit abans ens pot insuflar energia positiva, però també pot servir per obrir-nos els ulls i tenir ben present el que estem fent malament per carregar-nos el planeta. Si volem salvar el món haurem de començar per la conscienciació. Com quan es diu que per curar alguna adicció primer cal reconèixer el problema...


La cançó que hi ha a continuació és una musicalització del poema "la lluna que riu" de Marc Granell que podeu trobar en el llibre que porta el mateix títol. La cançó l'he trobat per casuallitat al goear, però em semble que és el fruit d'un projecte anomanat "poemúsica" del Ceip "Ramón y Cajal"


dijous, 7 de març de 2013

PRESENTACIONS DE LLIBRES

Com que fa temps que no escrivia al bloc, aquesta és ja la tercera entrada recopilant activitats que hem fet aquest trimestre a classe. Al final el bloc també s'ha convertit en un expositor d'activitats de classe, però totes elles estan relacionades també amb el foment de la lectura i l'escriptura que ès la finalitat d'aquest bloc.

A l'àrea de castellà els vaig proposar l'activitat de presentació de llibres amb la finalitat de treballar l'expressió oral. Els vaig donar en un full unes pautes que havien de seguir per preparar la presentació.

Estic molt satisfet del resultat de l'activitat primer que res perquè crec que ells també l'han gaudida tant quan l'havien de preparar com durant l'escolta de les exposicions. És una activitat que implica moltes altres i que treballa moltes competències: havíen d'escriure un guió, memoritzar el text, preparar una activitat o algun tipus de material de suport per a l'exposició, elegir el llibre i llegir-lo, respectar el treball dels companys, tindre una actitud d'escolta quan cal ( objectiu totalment assolit, tot i que som 29 alumnes a classe!),etc.

Després de cada presentació els companys valoraven la presentació. Havíen de raonar les seues crítiques i sempre dir almenys dues coses positives i una millorable de cada presentació.

Aquest són alguns dels materials emprats tot i que molts altres interessants, com els qui es van disfressar del personatge protagonista del llibre elegit, o els qui van fer una petita dramatització.


RACÓ DE LECTURA DE L'AULA

 MATERIAL PER AL LLIBRE "El rey Arturo. Los caballeros de la mesa redonda". Editorial Susaeta.

Material per a la presentació del llibre "Taurosn d'aigua dolça". Rossana Zaena Clausell. Editorial Tandem

Material per a la presentació del llibre "Dragonalia" de Carlos Reviejo. Editorial Miñón. Sonia va fer com les cobertes d'un llibre amb cartró i va representar diferents dracs dels que ixen al llibre. També ens va recitar una poesia del llibre.








Material per a la presentació del llibre "Agu Trot" de Roald Dahl. Editorial Alfaguara


Per acabar el treball de presentacions, els alumnes ens han demanat a mi i a Laura ( mestra de suport) que fem nosaltres una presentació. Ens ho han posat molt difícil i ja estic pensant quin llibre triar i què fer perquè he d'estar a l'altura...

EL CONVERTIDOR DE NOTÍCIES

Aquest any vam fer a classe una activitat per celebrar el dia de la pau que ens servira també per iniciar el tema de les notícies que anàvem a treballar en les àrees de llengües.

Fent una passada ràpida a les edicions digitals d'alguns periòdics ens vam adonar ràpidament que la majoria de notícies eren dolentes. Vam decidir que podíem fer alguna cosa per canviar-les i així va nàixer el "convertidor de notícies".

Primer vam portar periòdics en paper i vam anar retallant i classificant paraules dels titolars amb connotacions positives i altres amb connotacions negatives. Després les vam llegir totes i vam desestimar les negatives. 

El següent pas era retallar alguns titolars. Vaig dibuixar la màquina convertidora i ells van anar pegant a un costat els titolars reals i dins la màquina les paraules positives. Després cadascú va elegir un titolar i l'havia de reescriure canviant les paraules negatives elegint alguna de les paraules bones que havíem posat a la màquina.






 Finalment vam pegar els titolars convertits.



Periodistes, directors de diaris, i tota la gent implicada en fer els diaris: ens podeu demanar la màquina en qualsevol moment perquè estem cansats de males notícies. I gratis. 

dimarts, 5 de març de 2013

PARAULES MALALTES

Gianni Rodari ja fa temps que  va parlar de la possibilitat d'utilitzar les errades ortogràfiques dels xiquets per crear noves històries o definicions.

De fet, podeu llegir aquest llibre  on Rodari reclama el dret a equivocar-se i a riure amb les errades. Desdramatitzar les errades i passar una estona divertida amb elles, què us pareix?

(Si cliqueu en la imatge accedireu a la fitxa del llibre del S.O.L.)

Fa un dies es va donar en la classe de castellà de quart vam aprofitar algunes errades que van aparèixer de forma espontània mentre corregiem uns exercicis, i també de forma espontània vam començar a improvisar el seu significat. Les paraules eren aquestes:

LIBERDAD. Consiste en que somos más libres si somos sinceros, si decimos la verdad.

TRABAGO.Adjetivo. Se dice del alumno que hace como si trabajara pero en realidad hace el vago. ¿Te suena de algo?
Ejemplo: María es una trabaga. Se enconde detrás del libro y no hace nada en clase. 

Després d'aquestes primeres paraules han vingut altres. En classe anuncie quan he captat una nova paraula i els cree una expectativa perquè estan esperant fins el final de la classe o del dia per conèixer la nova paraula, a qui li he captat l'errada i definició inventada. 






HIGO. Hace un tiempo se produjo un caso extraño en el que una madre dió a luz un higo.
Se desconoce si la madre tenía antepasados relacionados con la higuera. Después de diversos análisis y experimentos para descubrir la causa de éste fenómeno tan extraño, se descubrió que la madre en cuestión tenía 

una alergia severa a la letra J.









PÁGARO. Ave tropical que se caracteriza por no querer pagar nada, ni siquiera en los juegos. Puedes reconocer rápidamente a éste PÁJARO raro porque siempre vuela sólo ya que sus compañeros no quieren Jugar con él por no respetar las normas del Juego.
La médico Jirafa le ha recetado ponerse sólo en las ramas que tenga forma de J durante tres meses.

Después de este tiempo nuestra ave se ha convertido en un auténtico PÁJARO ( que paga todo lo que debe)


Gustificant




És just justificar

la injusticia juganera
que la jove Júlia (*)
ha comés.

La seva jovial gosadia
li provoca gust 
en escriure Gustificar
per compte de Justificar.


Un jutge gras
i un jurat jocund
enviaren la Júlia de viatge
al Japó, a Júpiter,
a Jaén, a Jerez,
a Jamaica, a Jordania,
i no va escriure mai més gustificant
per compte de justificant.

(*) He posat un nom fals en aquest text per no desvelar qui ha comés aquesta errada, que ella s’haurà quedat a gust, però a mi m’espanta greument, tot i que ens ha servit per passar una estona graciosa.


He de confesar que l'activitat em té il·lusionat i enganxat per l'acceptació que està tinguent entre l'alumnat. Hi ha una alumna que s'està fent el seu propi llibret de paraules malaltes. Ells em pregunten cada dia si ja tinc una nova paraula i jo us assegure que sempre que tinc algun text per a corregir ho faig també amb la intenció de trobar alguna paraula que es puga convertir en una paraula malalta a la que li puga donar el remei adequat per guarir-la. 
L'activitat no té una altra finalitat que la de passar una bona estona, desdramatitzar les errades i jugar amb les paraules. No té una finalitat didàctica (almenys directament) ni serà avaluada, ni sé quines competències desenvolupa ( més d'una segur, però no m'he parat a pensar-ho), ni m'he plantejat un altre objectiu que el de divertir-se amb les paraules, però, no és aquesta suficient justificació??

I en primicia per al bloc us ensenye la que serà la propera paraula malalta. 

TAUELA

Què et sembla? Quina podria ser la definició? Si selecciones el paràgraf de baix veuràs la meua definició, però m'agradaria molt conèixer les vostres. 

Es tracta d'una taula vella, anciana. És la taula que tenen totes les IAIES per posar les fotos dels néts. Com que té tants anys pateix de colesterol, artritis, reuma, i un fum de les malaties típiques d'objectes amb molts anys. És tan vella que no se'n recorda si és una taula o  una cadira, del que sí està segura és de que té néts, i que per tant és una IAIA. 


divendres, 11 de gener de 2013

L'IL·LUSTRADOR MIGUEL TANCO

La societat d'il·lustradors de Los Angeles ha seleccionat una de les il·lustracions de Miguel Tanco per formar part d'una exposició molt important que s'anomena Illustration West 51

La il·lustració triada és una de les imatges del seu llibre "El rey de los animales" de Ediciones La Fragatina


A Miguel Tanco no l'he arribat a conèixer en persona, però sí que vaig compartir amb ell la bonica experiència de fer un llibre. Fa uns dos anys em van proposar des de l'editorial Edelvives fer una antologia de lectures per a primer de primària. L'experiència em va suposar tot un repte. A més, quan m'ho van proposar jo no sabia que Miguel Tanco anava a fer les il·lustracions. Ni tan sols em sonava el seu nom en aquell moment, encara que quan vaig veure el seu treball el vaig reconèixer de seguida perquè té un estil molt personal i diferent. Vaig quedar encantat amb el seu treball perquè li va donar una gràcia especial al llibre. Aquesta és la coberta del llibre que vam fer:


El llibre està estructurat en diferents menús. Cada menú té un tema comú com ara l'escola, els llibres, els monstres, els animals, etc. 

Us deixe una mostra d'un llibre que ha il·lustrat i que fa molt poc ha estat publicat per l'editorial SM